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近日，“智能制造產(chǎn)教融合技術服務中心”揭牌儀式在成都工貿(mào)職業(yè)技術學院工業(yè)機器人實訓基地成功舉行，該中心的落成標志著埃斯頓在教育領域的深度布局進一步落地，通過整合校企資源，打造集技術研發(fā)、成果轉化、人才培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)服務于一體的創(chuàng)新平臺，埃斯頓為區(qū)域制造業(yè)高質量發(fā)展注入新動能。

作為國產(chǎn)工業(yè)機器人領軍企業(yè)，埃斯頓深耕教育行業(yè)多年，依托“埃斯頓大學計劃”構建了覆蓋全產(chǎn)業(yè)鏈的教育完整體系，以“場景化教育解決方案”為核心，通過實訓平臺建設、課程體系開發(fā)、技能大賽賦能、校企聯(lián)合研發(fā)等多元化路徑，推動產(chǎn)業(yè)技術與教育教學深度融合。

教育行業(yè)解決方案：從基礎實訓到場景化應用

埃斯頓針對院校需求，推出分層級、多維度的教育解決方案

01基礎實訓平臺

工業(yè)機器人培訓工作站：涵蓋裝配、搬運、碼垛等核心工藝實訓，配套模塊化課程體系，深度參與院校人才培養(yǎng)方案制定。

焊接機器人實訓平臺：聚焦弧焊工藝教學，結合虛擬仿真技術，助力青年人才掌握智能制造關鍵技能。

協(xié)作機器人創(chuàng)新平臺：平臺基于6軸協(xié)作機器人，配備豐富的模塊化的工裝設備，可根據(jù)課程內容設置崗位技能要求，工作任務靈活搭配不同的功能模塊，具有實用性、模塊化等特點。

02場景化教育解決方案

圍繞汽車、光伏、鋰電等千行百業(yè)智能化升級需求，埃斯頓持續(xù)開發(fā)行業(yè)級實訓工作站，如“汽車白車身焊接站”“光伏排板工作站”“鋰電模組包裝站”等，將真實產(chǎn)業(yè)場景融入教學，提升師生技術應用與創(chuàng)新能力。

埃斯頓大學計劃：三大中心驅動人才培養(yǎng)

埃斯頓以“科研創(chuàng)新中心、培訓認證中心、聯(lián)合技術服務中心”為核心架構，構建產(chǎn)教融合生態(tài)閉環(huán)。科研創(chuàng)新中心：聯(lián)合院校承接企業(yè)橫向課題，通過“埃斯頓杯機器人大賽”“產(chǎn)業(yè)基金支持”等模式，孵化創(chuàng)新項目，提升師生應用型科研能力。

培訓認證中心：埃斯頓積極開展師資培訓、工程師認證、國際化人才合作，助力院校建設“雙師型”教學團隊。

聯(lián)合技術服務中心：埃斯頓聯(lián)合企業(yè)、院校共建服務基地，提供設備運維、數(shù)字化升級等技術支持，推動師生參與企業(yè)真實生產(chǎn)流程，實現(xiàn)“教學-實踐-服務”一體化。

產(chǎn)教融合價值點：多維賦能教育創(chuàng)新

埃斯頓通過“工程師進校園”“企業(yè)實踐基地”“雙師聯(lián)合培養(yǎng)”等舉措，打通人才培養(yǎng)全鏈路。

以賽促教：舉辦“埃斯頓杯”大學生機器人大賽，設立“應用+創(chuàng)新”雙賽道，激發(fā)學生技術攻關與團隊協(xié)作能力。

課程共建：聯(lián)合院校開發(fā)標準化教材與數(shù)字化教學資源，構建覆蓋工業(yè)機器人、運動控制、智能制造的課程體系。

生態(tài)協(xié)同：與東南大學、揚州技師學院等院校共建實訓基地，如“運動控制實驗室”“數(shù)字化實訓中心”，形成“院校-企業(yè)-產(chǎn)業(yè)”人才輸送鏈。

此次智能制造產(chǎn)教融合技術服務中心的落成是埃斯頓深化產(chǎn)教融合的又一里程碑。未來，埃斯頓將持續(xù)加大教育資源投入，拓展校企合作深度，通過“創(chuàng)新科研+場景化教學+生態(tài)協(xié)同”模式，為智能制造領域輸送高素質技術技能人才，助力中國制造業(yè)數(shù)字化轉型與高質量發(fā)展。